迪普罗马政策毕业认定、授予学位的方针

经济共同体体系/国际商务领域

在规定的期间在学,修完所需的规定学分的同时,接受必要的研究指导后,满足以下条件,并且,对通过硕士论文的审查及考试的人授予“硕士(经济学)”的学位。

• 在经济学和经营学的基础上,通过与产业、地域社会、社区等相关的科目、会计、信息、东亚等相关科目的学习和创造性研究,作为高度专业的职业人,掌握在国内外的商务场所和公共机关等活跃的能力和知识掌握着。
• 通过在经济、经营领域的高度学习和创造性研究,掌握了在连接东亚和日本的商务场合活跃的能力。
• 通过在经济、经营领域的高度学习和作为社会人经验的创造性研究,掌握高度的专业知识和能力,将研究成果活用在地区社区等社会实践场合,为社会做出贡献。

教育经济学领域

在下关市立大学大学院经济学研究科经济·经营专业教育经济学领域,以加深对国际社会中人们的交流和共生方式的理解,开辟新的展望为目标的下关市立大学的理念,通过教育经济学这一学问的智慧、知识、技术,在现代社会以培养对多元课题有独自性、积极致力的专业人才为目的。
为了培养这样的人才,在规定的期间上学,修完所需的学分,并且接受必要的研究指导后,通过硕士论文的审查,对达成以下目标的学生授予“硕士(经济学)”学位。

• 具备教育经济学专业知识,掌握研究所必需的分析能力。
• 具备从国际角度分析教育经济学问题的专业能力。
• 执笔的硕士论文对学术上教育经济学领域有贡献的成果。

课程政策教育课程编制和实施方针

经济共同体体系/国际商务领域

1. 教育课程的编制

为了通过与现代经济系统和商务相关的各种问题的高度学习和创造性研究来培养高度专业的职业人,在经济学和经营学的基础上,与产业、地域、社区等相关的科目群(“经济社区系统”领域)和会计、信息设置与东亚等相关的科目群(“国际商务”领域),根据学生的关心广泛学习的课程编排。

2. 教育内容和方法

• 授课是授课、演习或实习中的任意一个,或是并用的。
• 为了培养学生主动学习,提高学习热情和关心度,培养一生持续学习的能力,有效地采用演讲等的积极学习和调查等方法。
• 关于硕士论文,通过在校内公开的发表会等,设置了接受以副查为首的众多教师指导的机会。
• 通过在公共汽车上的记载和在课堂上的唤起等,确保包括预习和复习在内的适当的学习时间。

3. 学术成果评价
关于硕士论文的成绩评价标准如下:

1. 论文的主题设定是否明确且妥当
2. 论文的构成和逻辑展开是否有一贯性
3. 是否恰当地立足于先行研究及相关研究等
4. 注、资料、引用文献等是否恰当地显示,论文的形式是否完备?
5. 是否提出了对应研究课题的一定知识?
6. 最终考试的回答是否正确

教育经济学领域

为了让学生掌握“逻辑性思考力”和“专业性”,在经济学和经营学的基础上,为了能从多角度、多方面的视点理解、分析教育学现象,开设了以下专业科目。

• 为了具备深厚的学识,掌握高度的“专业性”,开设教育经济学特论、教育中经济问题分析等科目,作为教育学性地学习经济学积累的理论和分析方法的课程。
• 为了掌握高度逻辑性思考和分析能力,开设了社会科学研究方法论、测定和定量方法论等科学分析相关科目。
• 为了能在高阶级准确分析社会中产生的教育学现象,掌握能够阐明的能力,开设社交数据分析(婴幼儿教育、学校教育、组织管理)等科目。

另外,这些科目根据授课、演习等的授课形式,适当地采用积极的学习等。 学习成果的评价是根据学习目标以多元的、全面的方法进行的。

入学政策接受入学者的方针

经济共同体体系/国际商务领域

随着少子高龄化、全球化、快速技术革新的展开,现代社会、经济环境正在发生巨大变化,需要具备开拓新时代的专业知识的高度专业职业人员。鉴于这个时代的要求,为了培养该人才,要求有以下积极性和志向的学生入学。

• 通过在经济和经营领域的高度学习和创造性的研究,以获得新的知识和能力为目标的人
• 活用通过高度的学习和研究获得的专业知识,以成为活跃在国内外商业场所和公共机关等领域的高度专业职业人为目标的人
• 以作为社会人的经验为基础,通过创造性的研究掌握高度的专业知识和能力,将研究成果活用在地域等社会实践场合为目标的人

教育经济学领域

随着全球化和着眼于人生100年时代的时代变化,国内外的社会、经济环境正在发生巨大变化,需要开拓新时代的专业知识。在教育经济学领域,鉴于这个时代的要求,期待着有以下意愿的学生入学。

• 使用经济学的手法,从多角度、多方面的视点分析教育中的各种问题,以获得关于具体手法的知识和高度专业性为目标的人
• 以作为社会人的经验为基础,通过使用数量和统计数据的创造性研究,将教育学现象活用到地域等社会实践场合的人